VISITA DA PROFESSORA MARLENE - NTE AO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

TELMA - Secretária do colégio; MARIA LUIZA - Coordenadora pedagógica; MARLENE - Professora do NTE; ROSANGELA - Auxiliar de secretaria; ELCINEI - Dinamizadora do laboratório de informática.

DINAMIZADORA DO NOTURNO

ELCINEI

NOTÍCIAS DA COPA DO MUNDO

Como estamos na copa este conteúdo nos dá um pouco de informação de como andam os times.


Inglaterra fica no 0 x 0 com a Argélia

Por Mitch Phillips
CIDADE DO CABO (Reuters) - Inglaterra e Argélia empataram em 0 x 0 nesta sexta-feira, pelo Grupo C da Copa do Mundo, numa partida com poucas chances dos dois lados.
As duas equipes subsituíram seus goleiros depois que os titulares foram considerados culpados pelas derrotas no jogo de estreia. David James entrou no lugar de Robert Green na Inglaterra e Rais Ouheb Mbouli substituiu Faouzi Chaouchi na Argélia.
No entanto, nenhum dos dois foi seriamente testado em um dos jogos mais morosos do Mundial da África do Sul e uma das piores atuações da Inglaterra num Mundial em anos.
A equipe, comandada pelo técnico Fabio Capello, repetiu os problemas apresentados no empate de 1 x 1 com os EUA na abertura do grupo, com uma atuação desorganizada e cheia de erros.
A Argélia, que parecia nervosa na derrota de 1 x 0 para a Eslovênia na estreia, comemorou o empate.
A Eslovênia lidera o Grupo C com quatro pontos, seguida por Estados Unidos e Inglaterra, com dois, e Argélia, que tem apenas um.
O capitão inglês, Steven Gerrard, disse que não havia desculpa e que seu time precisa melhorar.
"Sabemos do trabalho que temos que fazer, temos que vencer o último jogo, que carrega mais pressão", afirmou ele à TV britânica. "Não fomos agressivos o suficiente."
O técnico Capello indicou que pode fazer mudanças para o jogo decisivo.
"Posso mudar as táticas, tentarei fazer alguma coisa diferente... perdemos muitas bolas, não é a mesma equipe que conheço", declarou.
"Ainda temos outro jogo e esperamos estar mais felizes."
Torcedores com ingressos para as finais esperam por mais diversão do que nesta sexta-feira, quando a Cidade do Cabo assistiu a um terceiro empate seguido sem inspiração nesta Copa do Mundo.

COPA DO MUNDO 2010

A EQUIPE CLAUDIANO ROCHA ESTÁ NA TORCIDA. ESPERAMOS QUE O BRASIL GANHE!

LABORATÓRIO

PROFESSORES UTILIZANDO O LABORATóRIO E A ESTRUTURA DO MESMO.

CANTORES E POETAS DO COL. PROF. CLAUDIANO ROCHA

MAIS SHOWS DO EVENTO DE ONTEM

O EVENTO TAMBÉM CONTOU COM CANTORES DO COLÉGIO.

EVENTO CLAUDIANO EM AÇÃO

O EVENTO CLAUDIANO EM AÇÃO CONTOU COM VÁRIAS APRESENTAÇÕES DESDE POESIAS, HOMENAGEM DO DIA DAS MÃES ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO EM SLIDES ATÉ MÚSICAS.

EVENTO CLAUDIANO EM AÇÃO

O CLAUDIANO HOJE PROMOVEU JUNTO AOS SEUS ALUNOS O EVENTO "CLAUDIANO EM AÇÃO" QUE CONTOU COM VÁRIAS APRESENTAÇÕES DOS EDUCANDOS SOBRE O PERÍODO DE JUNHO.

PROJETO MAIS EDUCAÇÃO

MURAL DE FOTOS DE ALGUMAS AÇÕES DO PROJETO MAIS EDUCAÇÃO.

VENCEDORAS DO JIF

O CLAUDIANO PARABENIZA ESTAS ATLETAS ALUNAS PELA VITÓRIA

CORAL DO PROJETO MAIS EDUCAÇÃO E OUTRAS APRESENTAÇÕES NO DIA DAS MÃES

DIA DAS MÃES

POSTAMOS A SEGUIR ALGUMAS IMAGENS DO DIA DAS MÃES, ONDE APRESENTAMOS O CORAL DA ESCOLA, UMA MESA DE PRESENTES PARA AS MÃES, A DIRETORA, AS MÃES E OS PROFESSORES.

CONTEÚDO DE INGLÊS DO 2º ANO - EJA

Marque as colunas:

1.Energia suficiente
2.administradores
3.diversos países
4.muitas pessoas
5.razões
6.sempre
7.é claro, com certeza
8.fazer (fechar) negócios
9.contadores
10. então, desta forma
11. de fato, na realidade
12. mundo globalizado
13. todos, todo mundo
14. assuntos
15. o dia todo (inteiro)
16. chegar em casa
17. abrir livros
18. ouvir fitas
19. trabalhos pesados
20. suco de laranja
21. empregos estressantes
22. salários altos
23. sentir-se muito cansado
24. de metrô
25. trânsito congestionado
26. tomar cerveja



Responda de acordo com a 1ª coluna

( ) in fact, actually
( ) globalized world
( ) heavy traffic
( ) accountants
( ) orange juice
( ) everybody
( ) to listen, to tapes
( ) so
( ) to arrive home
( ) subjects
( ) to open books
( ) reasons
( ) enough energy
( ) many people
( ) to do business
( ) managers
( ) always
( ) of course
( ) all day long
( ) to feel very tired
( ) several countries
( ) to drink beer
( ) by subway
( ) stressful jobs
( ) hard work
( ) high salaries

conteúdo ministrado pela professora Kátia e postado pela dinamizadora Elcinei.

CONTEÚDO DE INGLÊS DO 3º ANO - EJA

BRAZIL: five regions and many beautiful cities


Brazil is divided into five regions: north, northeast, central west, southeast, and south. The biggest state in Brazil is Amazonas, in the north region. The most industrialized where the largest cities are located.
The biggest Brazilian city is Sao Paulo, and the second biggest is Rio de Janeiro, both in the southeast region. Rio is known as one of the most beautiful cities in Brazil, and in the world. However, there are other beautiful cities in Brazil. In the northeast region for example, there are many beautiful state capitals on the Atlantic coast. Brasilia, the capital city, is a planned city designed by the architect Lucio Costa. Oscar Niemeyer, one of the most famous architects of in the world, designed its major buildings. Manaus, the capital city of the state of Amazonas, is in the heart of the Amazon rain forest. The city of Curitiba, in the south region provides the world with a model for the integration of business development, road infrastructure development, and local community development.




EXERCÍCIOS

1)Qual é a região mais industrializada do Brasil?

2)Qual é o maior estado brasileiro?

3)Qual é a segunda maior cidade do Brasil? E qual sua importância para o mundo?

4)Copie do texto a frase que fala da grande fama de Oscar Niemeyer

5)O que acontece no coração da Amazônia?

6)O que a cidade de Curitiba oferece ao mundo?

7)O Brasil está dividido em quantas regiões?

8)As cidades do Rio e São Paulo ficam em que região?

9)O que temos no litoral?

10)Qual é a capital da Amazônia?


Conteúdo ministrado pela professora Kátia.

HISTÓRICO DA UNIDADE ESCOLAR

O Colégio Estadual Professor Claudiano Rocha, situado à Rua 05 n°478, Setor Ferroviário, começou a funcionar em 1968. Levou o nome do Professor Claudiano Rocha, matemático e poeta, fundador da Escola Paroquial de Formosa e considerado mestre dos mestres, mesmo sem ter frequentado uma faculdade.
O Colégio Estadual Professor Claudiano Rocha funciona nos três turnos e oferece os curso de Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano e Ensino Médio – EJA. Atualmente atende 1050 alunos, sob a gestão de Nilsa de Sousa L. Barbosa.
Preza por uma educação de qualidade, possui 09 salas de aula, sala de informática, sala de professores, sala de coordenação, depósito de merenda, depósito pedagógico, cantina, diretoria, biblioteca, secretaria, pátio descoberto na frente e atrás, quadra de esporte e horta escolar.
A filosofia do colégio é desenvolver o intelectual, moral e cognitivo, procurando um desenvolvimento integral dos educandos, para que possam participar de um futuro de evolução tecnológica acelerada.

EQUIPE ESCOLAR

DINAMIZADORAS DE LABORATÓRIO
Elcinei S. dos Santos
Lucimar R. da Costa
Marilza L. de Sousa

PROFESSORES
Abadia da C. Ferreira
Adail Jacobino de M. Junior
Adélia J. Ramos Pereira
Alex A. de Oliveira
Alice Alves dos S. Rocha
Ana Paula C. Ramos
Ana Pereira dos S. Silva
Anikelle C. Ferreira
Antonio José Lourenço
Arlene P. de Souza
Carolina L. Bueno
Claudia S. Pereira
Cleidimar F. Barbosa
Cristiane A. Salomão
Edgar D. da Silva
Elcinei S. dos Santos (Professora e dinamizadora)
Harllen Aurélio D. de Sousa
Ivete da S. Lopes
Izania P. da Silva
Kátia R. dos Santos
Lucas A. de Almeida
Lucimar R. da Costa (Professora e dinamizadora)
Luiz Carlos dos S. Medeiros
Márcia M. Dutra
Marilza L. de Sousa (Professora e dinamizadora)
Maria A. de Araújo
Maria de Lourdes L. M. Santana
Maria Raimunda M. Andrade (Professora e coordenadora)
Nívea Esperança M. Barros
Odete Roseli dos S. Bortoluzzi
Pedro Guedes
Regina B. Gonçalves
Risia Cristina M. Araújo
Rosilene Gomes S. Viana
Tatiane de S. Borba
Sebastião M. da Silva
Silvânia A. do Nascimento
Veridiana José Pires
Wanessa Gonçalves Pena

DIREÇÃO
Nilsa de Sousa L. Barbosa (diretora)
Selma Alves T. Américo (vice-diretora)

SECRETARIA
Telma A. Lopes
Ivanilce P. da Silva
Rosângela José Ribeiro

SERVIÇOS GERAIS
Eliane Rodrigues P. Pereira
Liduina G. Siqueira
Nair S. de Oliveira
Clarice R. de Sousa
Fernando A. de Oliveira
Leuceni Dias de S. Silva
Lieci J. Cardoso
Luiza H. da Silva
Maria Lucia F. Valverde
Miriam P. de Oliveira
João S. dos Reis
José Fernando A. de Souza

GERENTE DE MERENDA
Deuzélia R. de Moura
COORDENADORAS
Aparecida Gomes da S. Câmara
Maria Luiza V. Rodrigues
Maria Raimunda M. Andrade
Olegária F. do Carmo

PROJETOS

Dentre os projetos desenvolvidos no Colégio Estadual Professor Claudiano Rocha, o PROJETO DINAMIZADOR DE LABORATÓRIO – visa integrar alunos, professores e comunidade no ambiente virtual, por meio do incentivo ao uso de computadores e acesso a internet, televisão, DVD, datashow, máquina, câmera digital dentre várias outras TIC. Outro item importante é a conscientização aos usuários sobre a importância do uso das TIC ligadas à educação nos períodos atuais.
O Colégio Estadual Professor Claudiano Rocha também conta com o PROJETO MAIS EDUCAÇÃO que oferece aos educandos do matutino e vespertino atendimento psicológico, aulas de judô, reforço de matemática e português, futsal, dentre várias outras atividades. É um projeto que proporciona a permanência do educando no ambiente escolar oferecendo-lhe lazer, atividades culturais e educativas.

O PROJETO HORTA ESCOLAR AQUI É UMA AÇÃO COLETIVA tem por objetivo levar os alunos do Ensino Fundamental e EJA a reconhecerem a importância da preservação ambiental, mudanças de hábitos alimentares e levar os professores a trabalharem um currículo mais dinamizado, onde a horta entra na sala de aula e a sala de aula entra na hora. O PROJETO ESTÁ EM ANDAMENTO na Escola Claudiano Rocha e a implantação da horta acontecerá no final de agosto. A coordenadora da EJA juntamente com toda equipe do colégio estão otimistas quanto ao sucesso da horta, pois a mesma trará uma nova visão de transdisciplinaridade na educação.

VITÓRIA

A EQUIPE DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR CLAUDIANO ROCHA,
PARABENIZA SUAS ALUNAS E O PROFESSOR LUCAS PELA VITÓRIA CONCRETIZADA NOS JOGOS ESCOLARES E TAMBÉM OS DESEJAMOS MUITA PAZ.

PAZ

A EQUIPE DO CLAUDIANO ROCHA INCENTIVA A PAZ, ACREDITA QUE SÓ COM ELA EXISTIRÁ AMOR, EDUCAÇÃO, AMIZADE, CARINHO, HUMILDADE, RESPONSABILIDADE E COMPREENSÃO NOS CORAÇÕES DOS JOVENS E DAQUELES QUE LUTAM POR UM AMANHÃ MELHOR.

QUE A PAZ PREVALEÇA SEMPRE!

Dia D Contra a Dengue

Conscientização, higiene, educação, são itens importantes para este mal não aconteça. Faça a sua parte!

O CLAUDIANO PARTICIPOU DO DIA D CONTRA A DENGUE E TAMBÉM ESTÁ NA LUTA CONTRA O MOSQUITO.

CONTEÚDOS MINISTRADOS PELOS PROFESSORES

SIMPLE PAST – VERBOS REGULARES E IRREGULARES

Significado

O simple past é usado quando nos referimos a eventos que ocorreram em um tempo determinado no passado.

Sendo assim, podemos concluir que o Simple Past é usado:

- Para ações que se completaram no passado em tempo definido estabelecido na frase.
Ex: He died in 1908. (Ele morreu em 1908).

- Em contextos que nos reportem ao passado, mesmo desprovido de indicação temporal.
Ex: I’m sorry about last night. The train was 10 minutes late. (Desculpe-me sobre a noite passada. O trem estava 10 minutos atrasado).
Forma

O Simple Past é um tempo verbal simples, formado apenas por um verbo principal flexionado na forma do passado, e que faz uso do verbo auxiliar apenas nas formas interrogativas e negativas.

A flexão do verbo no passado será feita diferentemente para verbos regulares e irregulares. Os verbos regulares recebem a terminação –ed para formar o passado.

Ex: Clean – cleaned
Wash – washed

Alguns verbos, apesar de regulares, exigem mudanças antes de receberem a terminação –ed.

Ex: Live – lived
Love – loved

Y – Verbos terminados em y, sendo esta letra precedida de uma consoante, perderão o y para, então, ser acrescentada a terminação –ied. Caso a letra y seja precedida de uma vogal, não há mudanças.

Ex: study – studied Mas play – Played
Try – tried Mas destroy – Destroyed

Os verbos, cuja última sílaba seja formada por uma consoante, uma vogal e uma consoante, sendo esta a sílaba tônica, terão sua última consoante dobrada para então ser acrescentada a terminação –ed. Esta regra é a mesma ao acrescentarmos todos os sufixos que se iniciam por vogal, como ed e o ing.

Ex: step – stepped mas develop – developed
Prefer – preferred mas offer – offered
Did

Os tempos verbais simples necessitam de um verbo auxiliar para formarem frases interrogativas e negativas. O Simple Past usará o verbo auxiliar did para todas as pessoas, indistintamente. Da mesma forma que o Simple Present na terceira pessoa do singular requer que o “s” seja retirado do verbo que já está flexionado para poder passa-lo para as formas negativa e interrogativa, o auxiliar did exige que o verbo seja colocado novamente em sua forma natural (básica), pois a presença do did ao lado de um verbo por si só indica que ele está no passado simples.
Frases Negativas

Observe as seguintes frases:

Mark liked clean things. He didn’t like dirty places. (Mark gostava de coisas limpas. Ele não gostava de lugares sujos.)
He helped his mother and he didn’t study. (Ele ajudava a sua mãe e ele não estudava).

* As primeiras frases são afirmativas, portanto o verbo está flexionado. Ao formamos uma frase negativa, dispensa-se a flexão e acrescenta-se did not ou a sua forma contra didn’t.
Frases Interrogativas

Para a construção das frases interrogativas, coloca-se o verbo auxiliar did antes do sujeito da frase e recoloca-se o verbo em sua forma básica.

Ex: Did his mother help him? (A mãe dele o ajudava?).
Yes, his mother helped him. (Sim, a mãe dele o ajudava).

Irregular Verbs

Diferentemente dos regular verbs, os irregular verbs são assim chamados exatamente por possuírem formas diferentes se conjugados no passado. Para muitos, essa é uma das partes mais chatas do inglês, pois a única opção que o estudante tem é a de memorizar esses verbos, porém até mesmo os falantes natos da língua inglesa precisam eventualmente, de um dicionário para auxiliá-los na conjugação de certos verbos.

Ex: I brought this gift to you. = Eu trouxe esse presente pra você.
I sold an electric guitar. = Eu vendi uma guitarra.

LISTA DE VERBOS IRREGULARES

Infinitive (to)	Simple Past		Translation
arrise	arose		surgir
awake	awoke		despertar
be	was/were		ser, estar
bear	bore		dar a luz
beat	beat		bater
become	became		tornar-se
begin	began		começar
bite	bit		morder
blow	blew		soprar
bring	brought		trazer
catch	caught		pegar, capturar
choose	chose		escolher
come	came		vir
cost	cost		custar
cut	cut		cortar
do	did		fazer
draw	drew		desenhar
dream	dreamt		sonhar
drink	drank		beber
drive	drove		dirigir
eat	ate		comer
fall	fell		cair
feel	felt		sentir
fight	fought		luta
fly	flew		voar
forbid	forbade		proibir
forgive	forgave		perdoar
get	got		obter
give	gave		dar
grow	grew		crescer
hang	hung		pendurar
have	had		ter
hear	heard		ouvir
hide	hid		esconder
hit	hit		bater
hold	held		segurar
hurt	hurt		machucar
keep	kept		manter
know	knew		saber, conhecer
lay	laid		colocar, depositar
lead	led		conduzir, levar
learn	learnt		aprender
leave	left		partir
lend	lent		emprestar
let	let		permitir, deixar
lie	lay		repousar
light	lit		acender, clarear
lose	lost		perder
make	made		fazer
mean	meant		querer dizer
meet	met		encontrar
pay	paid		pagar
put	put		pôr, colocar
read	read		ler
ride	rode		andar de
ring	rang		tocar, soar
rise	rose		erquer-se
run	ran		correr
say	said		dizer
see	saw		ver
seek	sought		procurar
sell	sold		vender
send	sent		enviar
shake	shook		sacudir
shine	shone		brilhar
shoot	shot		atirar (com um arma)
show	showed		mostrar
shut	shut		fechar
sing	sang		cantar
sink	sank		afundar
sit	sat		sentar
sleep	slept		dormir
smell	smelled		cheirar
speak	spoke		falar
spend	spent		gastar
stand	stood		permanecer
steal	stole		roubar
sting	stung		picar, ferroar
stink	stank		cheirar mal
strike	struck		golpear
sweep	swept		varrer
swim	swam		nadar
take	took		pegar, tomar
teach	taught		ensinar
tear	tore		rasgar
tell	told		dizer, contar
think	thought		pensar, achar
throw	threw		atirar, jogar
understand	understood		compreender
wake	woke		acordar
wear	wore		usar
wed	wed		casar
weep	wept		chorar
win	won		vencer
write	wrote		escrever

Postado pela Professora de Inglês (Elcinei)

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